学校の室内空気質の改善 - 化学物質とカビ

有毒化学物質やカビを減らすことは、学校の室内空気の質を良好にするために非常に重要です。
室内の空気の質を改善し、敏感な人々が集まる場所で一般的な大気汚染物質の制限値を制限するための規制を確立することは、重要なスタートです (Vlaamse Regering, 2004; Lowther et al., 2021; UBA, 2023; Gouvernement de France, 2022)。
掃除や塗装などの屋内大気汚染物質への明らかな暴露源は、子どもたちの暴露を最小限に抑えるために、放課後に行うようにスケジュールを立てたり、低排出の清掃用製品や資材を使用したり、湿式掃除を優先したり、掃除機を設置したりするなどして整理する必要があります。 HEPA フィルターを使用し、有毒化学物質の使用を最小限に抑え、吸着ボード (特定の汚染物質を捕捉するように設計された表面) や室内空気の質の指標として教室での CO2 モニタリングなどの技術を使用します。
ほとんどの学校環境では、いくつかのパラメータにおいて屋外の空気の質が屋内の空気の質より優れている場合があり、換気は教室や研究室の屋内の空気の質を改善するための主要なツールです。CO2 レベルとエアロゾル伝染性疾患のリスクを低下させ、湿気 (および関連するカビのリスク - 以下を参照) を除去するだけでなく、建築製品、家具、洗剤からの臭気や有毒化学物質も除去します (Fisk, 2017; Aguilar et al., 2022年）。
建物の換気は次の方法で改善できます。
(1) 窓やドアを開けて外気を取り入れる。
(2) 暖房、換気、空調 (HVAC) 装置を使用し、バスルームとキッチンの排気ファンが適切に動作していることを確認する。(3) 必要な背景知識と指示を生徒、保護者、教職員に伝達する。
(Beregszaszi et al., 2013; European Commission et al., 2014; Baldauf et al., 2015; Jhun et al., 2017; Rivas et al., 2018; Thevenet et al., 2018; Brand et al., 2019 ; WHO ヨーロッパ、2022)。